Disturbi del Linguaggio

Nell'ambito della Comunicazione le persone modulano l'eloquio e la chiarezza espositiva di suoni (articolazione, fluenza, voce...). Ma il linguaggio comprende anche la forma e l'utilizzo di un sistema convenzionale di simboli (per esempio le parole pronunciate, il linguaggio gestuale, le parole scritte, le immagini). In sintesi la comunicazione comprende qualsiasi comportamento verbale o non verbale che influenza il comportamento, le idee o le attitudini di un altro individuo.

Pertanto i disturbi che possono presentare i bambini possono riguardare questi aspetti e vanno sempre contestualizzati all'età del bambino e alle aspettative sociali verso di lui.

Giulia Fontana - Logopedista

In generale possiamo suddividere i disturbi nelle seguenti categorie:

Disturbo del linguaggio

lessico ridotto
limitata strutturazione delle frasi
compromissione delle capacità discorsive

Disturbo della Comunicazione Sociale (pragmatica)

deficit della comunicazione per scopi sociali (come salutarsi e scambiarsi informazioni)
difficoltà a modificare la comunicazione per renderla adeguata al contesto
difficoltà nel seguire le regole della comunicazione e della narrazione (come rispettare i turni del comunicare)

Disturbo Fonetico-Fonologico

persistente difficoltà nella produzione dei suoni che interferisce con la comunicazione

Disturbo della Fluenza (Balbuzie)

ripetizioni di suoni e sillabe
prolungamenti di suoni iniziali
interruzioni di parole
blocchi udibili o silenti
circonlocuzioni (sostituzioni di parole per evitare parole problematiche)
tensione fisica

Inoltre ci occupiamo anche di:

disturbi della voce da cause disfunzionali, organiche o post intervento chirurgico
disturbi del linguaggio da lesione sensoriale o neuromotoria (sordità e impianti cocleari)
deglutizioni atipiche
rieducazione tubarica

Il Trattamento Logopedico

Dopo la valutazione iniziale si effettua un progetto di trattamento. Generalmente l’intervento proposto prevede due incontri individuali alla settimana per un periodo di tempo variabile (3 – 5 mesi) in funzione della gravità e dell’età del soggetto.

Si utilizzano per i bambini più piccoli materiali miniaturizzati per il gioco simbolico e il gioco di finzione, libri illustrati e materiale costruito ad hoc per il soggetto, mentre per i bambini più grandi si utilizzano anche schede cartacee oppure esercizi e giochi specifici al computer.

L’intervento prevede il coinvolgimento e la collaborazione della famiglia a cui verranno spiegate le reali competenze e difficoltà del bambino e le indicazioni di lavoro che favoriscono lo sviluppo del linguaggio.

Oltre il Libro
Un programma d’intervento rivolto alle famiglie di quei bambini che fra i 2 e i 3 anni presentano un ritardo nella acquisizione del linguaggio.

Lo sviluppo del linguaggio nel bambino

Laboratorio sulle potenzialità linguistiche